如有的老式教學綜合樓僅有1個疏散樓梯,，無防火防煙分區(qū),，學校禮堂存在出口數量不夠,、出口過窄等問題，有的學校為維護教學,、演出秩序將疏散門道封鎖,，例如新疆克拉瑪依市友誼館大火時，8個疏散門僅有1個開啟,，導致323人死亡,，130人受傷的惡性火災事故便是典型例子。
(四)滅火器材等消防安全設施不足�,，F階段各類中學校建筑修建年代不一,，有的建于上世紀六七十年代甚至更早。由于當時的歷史原因沒有對消防安全設施的配置作專門的具體規(guī)定,，后來雖然添補了部分消防設施,，但因使用年代過久，現在又沒有可供更換的部件而導致部分消防器材無法投入使用,，基本處于癱瘓狀態(tài),。如上世紀六七十年代安裝的消火栓，現在就沒有可供更換的老式悶蓋了,；另外因管理不善而導致滅火器材無法使用的問題也不容忽視,，如消火栓長期缺乏維修保養(yǎng)導致銹蝕，悶蓋打不開,、閥塞無法啟閉供水,，滅火器噴嘴堵塞、藥劑失效損壞,、丟失等現象嚴重,。學校由于經費緊張自動滅火設施更無從談起，然而隨著學校用火用電等各方面火災危險性的日益增加,，當前學校的消防安全設施越來越不適應防火滅火的需要,，消防安全設施亟待改善。
(五)學校住宅區(qū)火災隱患多,。教職員工在過道上亂堆亂放煤炭,、木柴等易燃、可燃物質,，私自占用防火間距,，在過道上生火煮飯等，既影響了安全疏散,，又人為地增大了火災危險性,；學生宿舍多數為集體宿舍，往往一個班,、甚至一個年級一個寢室,，寢室內擺滿床鋪，上下幾層,，幾乎是鋪連鋪,、床挨床,，且擺放各種書籍等學習及生活用品，懸掛各種衣物,、蚊帳,，擁擠不堪，火災一觸即發(fā),。另外有的學校建筑電氣線路直接穿插木質,、竹質等易燃可燃建筑材料上，且多年不進行檢修更換,，電氣線路亂得像蜘蛛網似的,，絕緣層脫落、線芯裸露等問題也屢見不鮮,。有的學生亂拉亂接電線在集體宿舍使用電熨斗,、電熱毯、錄音機,，甚至用電爐生火煮食物,，熄燈后私自用蠟燭、煤油燈等加班學習,，夏天用明火熏蚊子,、有吸煙壞習慣的學生亂扔煙頭等違章用火用電等問題仍然存在。
二,、加強中小學消防安全的幾點措施
(一)要建立健全校園消防安全管理機制,。一是教育主管部門要將消防安全工作作為—項重要內容納入教育工作中去，建立健全各項防火安全制度,，同其它工作一道部署,、檢查、落實,、評比,。教育部門要指導學校建立“校園消防安全校長負責制”，在保衛(wèi)部門設立消防科(辦公室)或專兼職消防干部,，專門負責防火巡查,，督促落實各項防火規(guī)章制度，監(jiān)督整改火災隱患,。使消防工作有章可循,，有人負責。二是學校要將消防工作納入全年工作計劃與目標管理,，制定消防安全管理措施。按照《機關,、團體,、企業(yè),、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，成立以學校領導為負責人的消防安全領導小組,，可以成立以校黨委副書記為主任,，各年級教師組組長為成員的“學校消防工作委員會”，制定“校園消防安全管理組織網絡表”,、“校園消防安全責任區(qū)劃網絡表”,、《校園消防安全管理條例》，另外還可在武保處專門增設了消防科,，組建由校警組成的消防隊,；同時投資建立全校范圍的消防自動預警、自動撲救系統(tǒng),，成立計算機指揮中心,，從而使校園消防安全工作形成了自上而下的管理監(jiān)督體系，為廣大師生構筑了良好的學習生活環(huán)境,。三是加強學校自身消防安全管理,。在不影響教學的前提下成立教職員工及成年學生義務消防隊，并建立防火巡查制度,，學校定期對本校的防火間距,、消防通道、安全出口,、消防設施器材,、水源、電氣線路及用火用電等情況進行檢查,，重點檢查師生住宅區(qū),、家屬樓、禮堂,、廚房,、實驗室、教學綜合樓等人員相對集中或火災危險性較大的場所(部位),。
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