(二)抽調(diào)優(yōu)秀的消防教員，在新聞、廣播、電視面對(duì)社會(huì)定期進(jìn)行消防安全知識(shí)的傳授。開設(shè)消防安全教育欄目，擴(kuò)大消防宣傳教育面。
(三)發(fā)揮消防安全教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)。給消防安全培訓(xùn)注入新的活力，是社會(huì)消防安全“四個(gè)能力”提高新的增長點(diǎn)，是消防安全培訓(xùn)社會(huì)化的要求，是消防安全培訓(xùn)正規(guī)化、科學(xué)化的必由之路。
四、抓住幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
消防監(jiān)督檢查環(huán)節(jié)。為了促進(jìn)消防安全“四個(gè)能力”的提高，必須把社會(huì)消防安全教育培訓(xùn)工作納入日常的消防安全檢查內(nèi)容之中，這樣，才能考查消防安全培訓(xùn)的效果，才能搞好培訓(xùn)對(duì)象的統(tǒng)計(jì)工作，依法保證參加培訓(xùn)人員的數(shù)量。
抓住消防安全培訓(xùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。因人施教。在進(jìn)行消防安全培訓(xùn)之前，搞清培訓(xùn)對(duì)象文化水平，所從事的工作對(duì)消防知識(shí)的需求，從他們的切身利益出發(fā)，作為授課的切入點(diǎn)，避免了消防培訓(xùn)教學(xué)枯燥無味無人問津的現(xiàn)象，對(duì)消防知識(shí)的普及，往往能收到事半功倍的效果。
抓住消防培訓(xùn)教員的薄弱環(huán)節(jié)。必須承認(rèn)，由于體制等原因我們的教師隊(duì)伍存在不穩(wěn)定不完善的方面，這個(gè)方面，一直困擾著我們，即便成立了消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由于地方教師多數(shù)沒有從事過消防專業(yè)教學(xué)，消防專業(yè)教學(xué)還是空白，還不太適應(yīng)消防安全培訓(xùn)的要求，所以我們必須加強(qiáng)消防師資隊(duì)伍的建設(shè)，保障消防培訓(xùn)教學(xué)的正常運(yùn)行。
總之，消防安全“四個(gè)能力”的提高涉及方方面面，但消防安全培訓(xùn)是消防安全“四個(gè)能力”提高的重要的一個(gè)方面，必須高度重視消防安全培訓(xùn)工作，才能促進(jìn)消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)的健康發(fā)展。
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